Ni unes noves actituds dels mestres cap als seus alumnes, ni la proliferació de noves eines, mètodes físics o mentals (a l’aula o al dormitori), ni, finalment, l’intent d’eixamplar la responsabilitat del pedagog fins que englobe les vides completes dels seus alumnes, donarà per resultat l’educació universal. La recerca actual de nous embuts educacionals ha de revertir-se cap a la búsqueda de la seua antípoda institucional: trames educacionals que augmenten l’oportunitat per tal que cadascú transforme cada moment de la seua vida en un moment d’aprenentatge, de compartir, d’interessar-se

                                                                                                 Ivan Illich