Un nuevo curso comienza y hoy, dia 1 de Septiembre, vuelvo a sentir que comienzo una carrera de fondo. Una carrera de fondo en la que participamos un sinfín de gente diversa, desde los más pequeñines a los mas mayores, o almenos, así debería de ser, ya que muchas veces tratamos de hacer esta "carrera" contando solo con la gente adulta y olvidando lo importante que son nuestros alumnos y alumnas. También en muchas ocasiones nos equivocamos menospreciando todo aquello que nos pueden aportar el resto de corredores y corredoras como son las familias y demás personas que participan de nuestra comundiad educativa. Tampoco son los jovenes quienes pueden aportar y hacer un mejor trabajo respecto a esta carrera de fondo. Sin duda, son muchas barreras las que debemos eliminar antes de empezar la carrera.

También tener en cuenta que esta carrera, por muchos obstáculos y dificultades que pueda tener, también tiene momentos muy increibles y muy gratificantes, aunque muchas veces no seamos capaces de abrir nuestros ojos, y por ello debemos mantener la ACTITUD. Actitud que nos permita ser empáticos con todos y cada uno de ellos y ellas que estan a nuestro lado, para poder entender todas y cada una de las reacciones que puedan tener, por muy "horribles" que nos puedan llegar a parecer a priori. Si de algo me he dado cuenta es que gritando y diciendo mal las cosas no conseguimos nada, pero si tratamos de ver siempre el lado positivo de las cosas y tratamos simplemente de contagiar, compartir, y soñar en voz alta, entonces quizás consigamos más de lo esperado.

Este año, a partir de noviembre, nos convertimos en CENTRO INTELIGENTE, con lo que la actitud de todos los maestros y maestras de mi cole, deberemos hacer un cambio de actitud frente a lo que hemos ido haciendo estos últimos años. Es una oportunidad para cambiar nuestro modo de hacer y nuestro modo de aprender, nuestro modo de relacionarnos y nuestro modo de compartir, en fin, es una oportunidad que no podemos dejar pasar, por el bien de nuestros alumnos y alumnas. Como coordinador TIC y coordinador del proyecto me tocará tener presente que no todo el mundo puede ni está dispuesto a lo que a mi me gustaría y por ello sé que no será fácil, que no será una carrera sencilla, pero si trato de ver más apoyos y progresos que obstáculos y distancia que nos queda... quizá entonces las cosas prosperen, crezcan y den sus frutos.

Además de encargarme de la formación inicial y continuada del profesorado en relación al CENTRO INTELIGENTE, también contaré con mis alumnos y alumnas de COMPENSATORIA, que sin duda, serán el objetivo principal de mi carrera. Espero, con ayuda de las TIC, poder ayudarles y acompañarles en un su proceso de crecimiento personal y en su carrera particular en el camino del aprendizaje. Se que no es tarea fácil pero seguro que con el claustro que tengo a mi alrededor puedo conseguir cosas maravillosas. Simplemente, espero no dejarme llevar por la pereza, el pesimismo o la tristeza, y así seguir pensando en ellos y ellas y hacer las cosas pensando siempre en como les puede ayudar a crecer. Entiendo el aprendizaje como algo vivencial para que realmente de sus frutos, y así es como lo pienso hacer desde el principio, tratando de dotar de sentido a todas y cada una de las cosas que hacen, dotándolos del valor que se merecen que tantas veces menospreciamos y los tratamos como auténticos muebles, y apoyandolos para que finalmente puedan llegar a estar como uno más dentro de su grupo de referencia.

Son muchos los miedos a superar, pero también son muchas las esperanzas y las ilusiones. ¡¡¡Feliz inicio de curso a todos y todas!!!!

Image: 'Young & Old, Let's Get it On!'
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Hoy hemos llegado a ese dia, tan deseado por muchos y muchas, que tienen ganas de disfrutar de unas merecidas vacaciones (el alumnado) como los profesores y profesoras (con merecidas o no vacaciones) que también deseaba que llegara el dia en el que "perder de vista" a su alumnado.

La verdad que es un dia que me genera todo un sinfín de contradicciones y sentimientos extraños que me hacen replantearme que es lo que está pasando en nuestras escuelas. Por una parte, es un dia en el que realmente, pienso que los alumnos y alumnas de nuestro centro disfrutan y sonrien, lo que no entiendo es porque esto sucede tan pocos dias a lo largo del curso.

Por otro lado, tampoco puedo entender a ese grupo de profesores y profesoras que soñaban con este dia desde que empezó el curso y simplemente se dedicaban a ir tachando con una "X" los dias que le quedaban en el calendario... Sinceramente, me cuesta entender que no seamos capaces de disfrutar de una oportunidad tan bonita como es la de poder compartir el crecicimiento personal de una persona que nos da tanto sin esperar nada a cambio, aunque muchas veces, no seamos capaces de valorar hasta que punto, nos dan todo lo que son y abren su corazón con una confianza absoluta. ¿Nosotros también hacemos eso? No estoy seguro.

La verdad, es que para bien o para mal, el curso se acaba y ahora solo queda meros papeleos a rellenar, realmente, para mi, lo peor del curso, ya que considero que son los dias en los que menos disfruto, aunque considero que todos no pensamos igual, cosa que tampoco me extraña ni me disgusta porque si no menudo aburrimiento... no tendria de que hablar en este blog si todo fuera de color de rosa ¿NO? La verdad es que cojo con ilusión este final de curso porque tengo en mente una ilusión, una ilusión por tratar de comenzar nuevos proyectos el curso que viene, curso plagado de sorpresas y expectativas, SEGURO! Ahora toca sentarse y valorar como toca todo lo que hemos hecho, lo bueno y lo malo, y ser conscientes de que debemos mejorar todo aquello que no hemos sido capaces de hacer como nos hubiera gustado, y tratando siempre de compartir estas reflexiones y expectativas con la intención de crecer y mejorar, pero sobretodo con la intención de conseguir que la escuela en la que estamos, sea una escuela cada dia mejor y que realmente se preocupa por su alumnado, una escuela capaz de abrirse a su entorno y de dejarse impregnar por la realidad en la que se encuentra.

También voy a tener la oportunidad de aprovechar este verano para disfrutar con la "desvirtualización" de compañeros y compañeras de "Claustro Virtual" del que disfruto en Twitter en las VII Jornadas de Novadors en GANDIA, y eso es algo que pienso exprimir y vivir al máximo, con la ilusión y las ganas de aprender todo lo que pueda y compartirlo con todos y todas al máximo.

Hoy les digo adiós a mis alumnos y alumnas con los que tanto he disfrutado este año, tanto he aprendido con ellos y ellas, y tanto me han hecho sonreir y llorar por supuesto!!! Pero no es un hasta nunca como algunos de nosotros y nosotras damos a veces, sino un hasta luego con realmente ganas de volver a verlos y ser capaz de afrontar el curso que viene con mayor ilusión, mayores expectativas y mayores esperanzas de poder conseguir animar a todo el claustro para que seamos capaces de buscar y generar espacios donde reflexionar y compartir, espacios abiertos al resto de la comunidad educativa y que realmente entre todos y todas, seamos capaces de hacer de esta escuela, una escuela de todos y todas, capaz de transformar la realidad en la que nos encontramos. Se que es dificil, y quizás pueda parecer utópica, pero confio, y estoy convencido, de que lo conseguiremos, y que el curso que viene, será un curso fabuloso y lleno de emociones.

Esta mañana disfrutabamos de una peculiar reunión interciclo en la que compartir "Contenidos mínimos" que exigir a nuestro alumnado de primer ciclo para ver si estan preparados para pasar a segundo ciclo. Evidentemente, quien no supere esos mínimos no puede cruzar la barrera y deberá quedarse un año más... pero quizás deberiamos plantearnos varias cosas antes de tomar esta decisión, o NO? Se supone, que el niño o niña que no ha conseguido los contenido mínimos... se soluciona todos sus problemas repitiendo? ¿Tenemos los maestros y maestras parte de culpa de que nuestro alumnado no haya llegado a esos mínimos establecidos por el centro? Sin duda creo que sinceramente que el profesorado tenemos una gran parte de culpa que no queremos asumir, y el problema es que siempre salimos con las mismas excusas...

Creo que deberiamos plantearnos varias cosas antes de decir y asegurar que los niños y niñas que tenemos delante no han conseguido los contenidos mínimos propuestos. Me refiero a que realmente los contenidos mínimos que estamos pidiendo, por una parte es cierto que estan en la ley pero por otra, estamos dando toda una serie de contenidos que realmente no se adaptan a su realidad. Es decir, dejamos que el libro de texto decida por nosotros y nosotras lo que es mejor para nuestro alumnado, otorgandoles la oportunidad de SUFRIR una educación completamente descontextualizada de su realidad social y por supuesto que ni por asomo parte de sus necesidades e inquietudes y que ni tan solo trata de establecer los mecanismos y cambios necesarios para realmente adaptarse todo lo que fuera necesario a nuestro alumnado. Es mucho más facil que el alumnado que tenemos se adapte a nosotros y por supuesto al libro de teto. Perdonarme que lo diga... pero esto es muy triste!!!!

Se supone que todos los que nos encontramos aquí en el centro escolar trabajando... hemos pasado un mínimo 3 años por la universidad para estudiar MAGISTERIO, hemos pasado una oposición donde hemos tenido que preparar y defender una programación anual junto con sus unidades didácticas, así como materiales de lo más innovadores... (ALGUIEN HA VISTO ESTAS PROGRAMACIONES O MATERIALES EN EL AULA????) y también hemos pasado una serie de cursos que nos "forman" ;) Se supone que deberiamos ser capaces de olvidarnos de los libros de texto y organizarnoslo todo nosotros a la perfección no? ¿Me equivoco?

Se que es dificil romper con la dinámica de los libros de texto, lo se, pero por favor, lo que no podemos hacer es dejar de plantearnos son nuestras programaciones y lo que realmente estamos haciendo en nuestras aulas. Sin duda necesitamos un cambio metodológico en el aula que parece ser no estamos dispuestos a dar por simple comodidad. Hoy simplemente planteaba las preguntas siguientes a las que me gustaria que me contestarais si pudierais:

- ¿Es necesario repetir durante toda la primaria y toda la secundaria los mismos contenidos? ¿No estaremos haciendo algo mal? ¿Como es posible que desde primero estemos dando los determinantes, artículos, pronombres, descripción... y lleguemos a 1º de la ESO y sigamos con lo mismo?

- Nos podemos plantear un PCC por competéncias donde realmente nos planteemos una reestructuración de los contenidos a dar a lo largo de toda la primaria diferente a la estipulada por los libros de texto, donde muchos de ellos además de repetirse no tienen nada que ver con la realidad de nuestro alumnado...

Ante estas preguntas, diferentes voces... unos dicen que si no fuera por esta repetición seria todavía peor... y otras voces aseguran que realmente por mucho que repitamos unos contenidos si realmente no se produce aprendizaje es como si no hicieramos nada y que por lo tanto seria mejor temporalizarlos y contextualizarlos de manera que se pudiera dedicar más tiempo a contenidos que realmente puedan llegar a ser contextualizado y adaptado a sus edades, sin tratar de exigirles conceptos abstractos para los que realmente no tienen ni las estructuras mentales suficientes.

Y ya no se que pensar... si es que soy un bicho raro, o realmente podemos plantearnos cambiar un poco nuestras programaciones y realmente ejercer bien nuestra profesión, valorándonos como nos merecemos dejando de ser controlados y manipulados por las editoriales y sus "fabulosos" libros de texto. Basta ya de que decidan por nosotros lo que es mejor para nuestro alumnado, y no me vale la excusa de que cada maestro o maestra luego utiliza el libro flexibilizando por arriba y por abajo porque todos sabemos que eso es mentira, y que la comodidad de tener hasta los examenes hechos, no cambian ni el encabezado... Por favor, seamos serios y aceptemos que la comodidad puede con nosotros y no hacemos más que fotocopias de otro libro para ampliar.

Pido perdón por generalizar, pero es que sinceramente creo que los libros de texto estan haciendonos mucho daño y sinceramente, no hace falta ser profesor o profesora con oposición y carrera de magisterio para dar clase con un libro de texto... cualquiera podria hacerlo y si no probar a meter en vuestras aulas a cualquier chaval de intituto y que de una clase... ¿Hay diferencias? Solo una.. el quizás todavía no les grite a sus alumnos :D

Seguro que nuestro alumnado está impaciente por ayudarnos a quitarnos la venda que impide que veamos sus necesidades e inquietudes y vayamos más allá del miserable libro de texto que solo desea decidir por nosotros.

Imagenes:

*'Las barreras del paraíso.' http://www.flickr.com/photos/22094769@N04/3641356554

*'blindfold' http://www.flickr.com/photos/8490723@N03/513459895

La semana pasada tuvimos una visita inesperada en el colegio. Era nuestro querido inspector. Venia a informar de que desde Conselleria d'Educació se ha llegado a la conclusión de que lo mejor será hacer determinados recortes. Lo ideal va a ser recortar en RECURSOS HUMANOS. Para ello, se cogerán todos aquellos recursos humanos que no son estrictamente necesarios... eso quiere decir que de una dtación para todo Castellón de 159 profesores de educación compensatória estos se van a quedar en 50, de 70 profesores de PASE... se quedarán en 9.

LA verdad es que me cuesta sacar una lectura positiva de estos datos, porque realmente no entiendo que no se puedan hacer los recortes en otro sitio. No entiendo, que tengan que ahorrarse dinero olvidándose y despreciando a los que más ayuda necesitan en el sistema educativo. Todas aquellas familias con menos recursos van a volver a ser las que sean más afectadas también en este momento, porque sin duda van a ser sus hijos e hijas quienes dejen de recibir esos apoyos que para ellos y ellas son tan necesarios y que realmente les podian ayudar a suplir las carencias que tenian. El sistema educativo, al igual que la sociedad les vuelve a dar la espalda, les vuelve a olvidar, les vuelve a invisibilizar... y ante todo esto, nosotros permanecemos impasibles. ¿Que nos pasa?

Hoy volvía a casa y volvía sonriendo, porque aunque parezca increible, niños y niñas desde 1º hasta 6º comparten la misma aula, momentos y necesidades distintas, inquietudes, idiomas, culturas, gustos... todo distinto pero a pesar de todo, es increible ver como los que son tratados como despojos del sistema y que no tienen ningún futuro, son capaces de escucharse entre ellos, apoyarse y ayudarse, aunque eso suponga no hacer bien su faena, y lo mejor de todo es que lo siguen haciendo con una sonrisa en la cara. Ya no es cuestión de que utilicemos muchos las TIC en el aula, más o menos, ya no es cuestión de que sigamos más o menos el libro de texto, que les dejemos participar de su propio proyecto de vida, si no que directamente nos volvemos a olvidar una vez más de ellos y ellas.

NO ME PARECE JUSTO!!! Pero lo que más INJUSTO me parece, es que no se le de la importancia que se merece, y que desde el claustro y el equipo directivo no se planteen alternativas. Nadie sabe nada, directamente se asume la situación y punto, que cada nano se apañe dentro de su aula y el maestro o maestra que lo tenga en el aula que se apañe con el... Podriamos hacer mucho más de lo que hacemos y es muy triste tener la sensación de que simplemente pasan los dias y vamos tachandolos en el calendario deseando el dia que acabe el curso, y todo esto, quien acaba pagándolo son los mismos, nuestros alumnos y alumnas, y mucho más aquellos y aquellas que no tienen la suerte de tener alguien que les preste la atención que realmente necesitan y se merecen.

A pesar de todo, confio que un dia de estos, en el colegio nos saltará una chispa que nos invite a sentarnos y compartir sueños, que nos invite y nos anime a participar juntos de un proceso de cambio, de un proceso de deconstrucción de nuestra escuela para convertirla en una escuela nueva, una escuela de todos y todas para todos y todas. Por ello deseo aprovechar al máximo los dias que me quedan para acabar el curso, sin dejar de aprovechar cada una de las oportunidades y de aprovechar la oportunidad de compartir con todos y cada uno de mis niños y niñas ese proceso de descubrimiento y crecimiento personal. A partir de esta semana, nos vamos a poner en marcha con 2 proyectos más, uno de METEREOLOGIA y otro con el HUERTO ESCOLAR. Ambos dos les podreis hacer el seguimiento a través de los blogs que estamos poniendo en marcha. También confio en que no se quede en un proyecto de aula y que realmente trascienda y llegue a ser un proyecto de todos y todas las que formamos nuestra comunidad educativa.

Tenemos dos posibilidades, permanecer impasibles y lamentandonos de lo mal que lo hacen desde arriba o empezar a movernes y cambiar lo que está en nuestras manos. No estamos solos, es cuestión de moverse, animarse y confiar en que el cambio empieza en cada uno de nosotros y nosotras.

Saludos...

En un sinfín de ocasiones tenemos la oportunidad de plantearnos que es lo que nos deparará el futuro pero sin plantearnos que es el presente quien generará nuestro futuro.

Se que no es facil levantarse por la mañana y ser feliz, levantarse y ser capaz de sonreir, levantarse con ganas de ir a trabajar, ir a aprender y disfrutar de la posibilidad de compartir la experiencia de crecer juntos con niños y niñas que tan solo quieren crecer, crecer y aprender en harmonía, harmonía que no hacemos más que quebrantarla con nuestras pocas ganas, nuestra histeria o nuestras pocas expectativas hacia ellos y ellas.

No acabo de entender el planteamiento de la frase: "Carne de cañon", "No hay nada que hacer", "Si no quiere trabajar que no haga nada y que no moleste", "Si pudiera lo enviaba a otro lado"... Me cuesta muchísimo entender como podemos llegar a estos puntos, y a pesar de todo, decir que nos gusta ser profesores. Creo que hacemos mucho daño en el momento que llegamos a tal pesimismo. Pero a pesar de todo, creo que como ya dije en el post anterior, las cosas pueden cambiar y lo vamos a cambiar.

Por suerte, este fin de semana he tenido la suerte de compartir con unos chavales y chavalas encantadoras una actividad con la dinámica de la ventana de Johari, y realmente he podido aprender muchas cosas. Y en gran parte, gracias a esos niños y niñas de entre los 14 y 16 años, que me han aportado ilusión, alegría, esperanza, emociones, sensaciones únicas... GRACIAS!

Creo que es importantísimo conocerse primero a uno mismo para ver cuales son nuestras debilidades, asumirlas y partir de ahi para cambiarlas, y luchar contra todo aquello que nos hace ver el vaso medio vacio. No podemos cambiar la sociedad que nos envuelve si no ayudamos y guiamos a nuestro alumnado para conseguir que realmente sean capaces de decidir, criticar, seleccionar, compartir, soñar, es decir, les hemos de enseñar todos aquellos valores que descarta la sociedad en la que viven... Es importante que tratemos de ver todos y cadauno de los avances que hacen a diario, porque solo así, tanto nosotros como ellos seremos capaces de ver un futuro esperanzador, y esto será lo que nos animará a seguir luchando, a seguir trabajando por un mundo más justo y mas solidario, y todo ello partiendo de un cambio en nuestro sistema educativo. Si cambiamos este sistema y somos capaces de generar nuevas formas de educar, sin duda generaremos algo increible, una sociedad capaz de querer, capaz de sentir, capaz de soñar, compartir y disfrutar del mundo que les rodea, una sociedad capaz de proteger al más desfavorecido, de luchar contra todo tipo de desigualdades, capaz de decir no a toda discriminación, sea cual sea el motivo, y lo mejor de todo, una sociedad capaz de decidir por si misma. No podemos pretender "educar para la democracia mediante una clase totalemente autoritaria donde el mayor poder de elección y participación está en la elección del delegad@".

Ha llegado el momento de hacer un esfuerzo, el esfuerzo de cambiar nuestra forma de ver el mundo que nos rodea, de ver nuestro trabajo como profesores como un trauma y un suplicio, tachando los dias en el calendario... Ha llegado el momento de disfrutar cada dia con nuestra tarea, tarea increible y fascinante, tarea en la que cada dia es diferente y está lleno de nuevas emociones, tarea que nos permite ser participes de un mundo nuevo, y nos permite disfrutar viendo los progresos tan increibles y fascinantes como los que viven nuestros alumnos y alumnas. Hagamos el esfuerzo de disfrutar cada dia esta oportunidad tan increible que nos brinda la vida, la oportunidad de ser maestr@s y de soñar cada dia, junto al resto del claustros, todos los alumnos y alumnas, todos los familiares y gente del barrio, una ESCUELA NUEVA, una escuela capaz de soñar cambios, de soñar un mundo nuevo y de hacerlo visible en su pequeño entorno, compartiendo, dialogando, luchando, sonriendo...

Adelante, todos podemos, YO VEO EL VASO MEDIO LLENO... y TÚ?

"Los educadores forman a sus educandos como los océanos forman a los continentes, retirándose". Lo que los alumnos dicen a sus profesores es: "ayúdame a hacerlo solo". Es decir: "No pienses por mí, no decidas por mí, ayúdame a ser yo mismo". Y eso es dificil, porque la tendencia de los oceanos es anegar la tierra. Y la de los educadores y los padres es imponer su forma de pensar y sentir.

En ocasiones, me siento solo, mirando hacia delante, pero solo, sin saber muy bien si realmente llegaré a un lugar donde poder descansar feliz por todo lo conseguido, todo lo recorrido y todo lo vivido. Pero por suerte tengo otra cosa clara... que no quiero llegar al final, quiero vivir el momento y cada uno de los momentos que me ofrece el dia, quiero vivir el cambio en directo, no quiero que ese cambio venga impuesto desde arriba, no creo en que la gente de arriba se pare algun dia a vernos a ver que necesitamos. Confio en que todo este movimiento lo hacemos y lo movemos nosotros. Quizás tengamos la sensación de que nuestros actos y nuestras pequeñas acciones queden como una raya en mitad del desierto, pero la realidad es bien diferente. Todos y cada uno de los pequeños y pequeñas que tengo la suerte de tener delante, me hacen reir, susurrar, imaginar, gritar, hablar, compartir, soñar... Cada uno de ellos y ellas son diferentes, con necesidades e inquietudes diferentes, pero que todos comparten algo... AYUDAME A HACERLO, PERO SOL@, QUIERO SER YO MISM@.

Tod@s tenemos mucho que aportar a este sistema educativo. Y si, estoy convencido de que conseguiremos algo, algo muy bonito y que no podemos dejar de cuidar, conseguiremos que nuestros alumnos y alumnas puedan soñar, puedan vivir un proceso de vida respetado, valorado y compartido, podremos acompañarles en esos procesos de crecimiento tan únicos y tan especiales. Solo cuando consigamos tratarlos como piezas únicas, especiales e irremplazables, solo entonces conseguiremos que nuestra tarea dentro de un aula, sea realmente gratificante tanto para ellos como para nosotros. PASIÓN EN TODO LO QUE HACEMOS... eso es el motor.

Actualmente estoy viviendo un proceso de cambio en mi aula, un cambio favorecido por la introducción de las TIC's dentro del aula. Quizás porque tengo la suerte de contar con un "claustro extraescolar" como el de toda la gente de TWITTER, quizás porque tengo la suerte de tener 5 ordenadores dentro del aula, quizás porque todavía soy joven y no me lleva mal con los ordenadores, quizás... Quizás sea porque a dia de hoy, todavia no he perdido la ILUSIÓN por conseguir un mundo mejor, quizás todavía no he perdido la ESPERANZA de que nuestro sistema educativo deje de pensar en si mismo y piense más en los niños y las niñas que tiene delante, quizás tenga presente, que solo es necesario ESCUCHAR, VALORAR, COMPRENDER, COMPARTIR, SONREIR... valores que a diario olvidamos y lo más importante, MIRAR CON OJOS DE NIÑ@.

Hoy puedo decir, que creo firmemente que no podemos olvidar que nuestra tarea es algo que debemos vivir, y que seamos coherentes como para dejar la profesión el dia que seamos incapaces de sonreir a nuestros alumn@s, el dia que no disfrutemos viendo leer a nuestr@s alumn@s su primer cuento, el dia que PERDAMOS LA PASIÓN por vivir a su lado sus propios procesos de aprendizaje de vida.

Saludos!

Realmente pienso que a veces tenemos la sociedad que nos merecemos. Sin duda, parto de la premisa de que el hombre es bueno por naturaleza, pero en ocasiones no lo tengo tan claro, al igual que no tengo tan claro que nuestro papel en el dia a dia sea el de EDUCAR. Más bien, creo que en ocasiones, lo que realmente hacemos bien es DESEDUCAR. Y es que llevo ya un tiempo pensando en la situación que vive una niña a la que quiero muchísimo y que no puedo sentir más que odio cuando sigo viendo que es incapaz de hacer algo que realmente la hace feliz... JUGAR AL BALONCESTO EN EL COLEGIO.

Belén, de 15 años, con síndrome de DOWN, en 2º de ESO, en el COLEGIO SAN JOSE DE CALASANZ DE VALENCIA, todavía hoy...

¡¡¡Se le niega la posibilidad de hacerle ficha para jugar en el equipo de Baloncesto del colegio!!!

Y esta situación, ¿de quien es la culpa? La entrenadora dice: Por mi no es... El colegio dice: Es una extraescolar nosotros no tenemos nada que ver... ¿ENTONCES? Ahi viene realmente mi tristeza. Padres y Madres de alumnos y alumnas a los que cada dia tratamos de animarlos a ser menos competitivos, más participativos, más cooperativos, más solidarios, más... PERSONAS!!! Pues sí, los propios padres y madres quienes no quieren que jueguen una niña con SINDROME DE DOWN, porque claro, encima querrá jugar los partidos y será como jugar con un jugador menos... y claro, no quiero que mi hijo/a pierda el partido...

No tengo nada claro que es lo que estamos haciendo, pero nada claro. Eso si, tengo claro que es algo que debemos evitar. Tengo claro que nos queda mucho por luchar y mucho por aprender, pero sobretodo mucho por CONTAGIAR. No creo que el problema este hecho en lo que se haga en las escuelas, si no que el problema reside cuando todo lo que hacemos se queda encerrado en la escuela. No podemos dejar que lo que vivimos fuera de la escuela no entre dentro y viceversa. No podemos quedarnos encerrados en un mundo artificial que nada tiene que ver con la realidad en la que vivimos. DECONSTRUYAMOS nuestras REALIDADES y CONSTRUYAMOS UN MUNDO NUEVO, una sociedad justa y equitativa, una sociedad preocupada por todos y todas, preocupados por cada uno de los problemas de los que la formamos. Me niego a asumir que no hay nada que hacer. Me niego a asumir que el mundo en el que vivimos solo puede ir a peor y me niego a asumir, que la educación está bien como está...

Pensemos en lo que hacemos... reflexionemos en cada uno de nuestros actos y no nos dejemos llevar por nuestras ansias de que todo lo que nos rodea sea lo mejor y lo único válido, solo entonces, podremos exigir a los demás, que sean justos y solidarios.

Saludos!

No puedo hacer nada más que copiar aquí este magnífico post encontrado por suerte en el blog: LA MIRADA DEL MEDIADOR. Simplemente fascinante y también invitaros a visitar el post de EDUCA CON TIC escrito por @m_aller que es realmente también precioso y muy motivador para nuestras aulas. Todos tenemos historias que contar capaces de cambiar el mundo, ahora tenemos la oportunidad de abrirnos y darnos a conocer al mundo, por que no alegrar y hacer sonreir al mundo con nuestras historias? A COMPARTIR!!!

Stories for Change es un sitio donde se comparten historias digitales y se exploran recursos. Este tipo de narraciones, o digital storytelling, empezaron a desarrollarse en la década de 1990 en el Center for Digital Storytelling, en Berkeley (California). Es decir, se trata de una idea muy reciente, lo que explica la poca atención que aquí recibe. Simplemente es una cuestión de tiempo, o de retraso, como otras veces.

Las historias digitales de Stories for Change cuentan asuntos personales y sociales, de la propia comunidad. Así, Julia Arroyo, en Las habichuelas voladoras, nos revela cómo se puede utilizar la experiencia personal para luchar contra la violencia doméstica, que ella misma sufrió. De esa manera, se alienta a otras mujeres para que busquen ayuda y apoyo, antes de que sea demasiado tarde.

En los niños se produce una construcción narrativa de la realidad. Sabemos que hay historias que narran los problemas y las posibles soluciones. Esas narraciones pueden llevar la esperanza al lector o al espectador, y tal vez ayuden a la gente a cambiar las cosas. La escuela es un lugar pequeño, y lo que allí se hace no suele ser muy grande, perosus historias merecen ser contadas. Tal vez sirvan también para cambiar algo…

Haz click aquí o en la imagen para conocer esta historia.

Llegan los últimos dias de trimestre y con ellos llegan las sesiones de evaluaciones. Dias realmente iguales como cualquier otros si no fuera por el "estrés" de nosotr@s, los maestr@s que nos dedicamos a machacar a nuestro alumnado con las últimas pruebas (que no examenes) para ver su nivel cual es y para ver cual es la nota que se merecen.

Recuerdo estar oyendo cosas sobra las evaluaciones desde que empecé magisterio, y de eso hace ya unos 5 años, pero la realidad en las escuelas que he podido estar viene a ser otra muy distinta. Al final, acabamos evaluando cuantitativamente a nuestro alumnado... pero para que? ¿para saber si repite? ¿para saber si es carne de cañon? ¿para saber que?

Realmente, después de sesiones de evaluaciones como las de hoy, me asaltan dudas y cada vez más grandes sobre lo que realmente evaluamos de nuestro alumnado y con que intención lo hacemos. Muchas veces he escuchado cuantos niños y niñas no llegan a los resultados esperados tras pasarles las pruebas establecidas por las editoriales que los conocen mas que nosotros, y no pararse a pensar en lo que deberiamos pensar... y ahora, que? ¿cuando nos vamos a hacer la pregunta que debemos hacernos? ¿A que esperamos para plantearnos que podemos hacer para que estos niños y niñas que viven encerrados y asfixiados en nuestras aulas puedan realmente aprender, motivarse en el dia a dia y disfrutar de su quehacer diario? ¿A que esperamos para plantearnos que necesitan nuestros alumnos y alumnas para que realmente su aprendizaje sea funcional, activo y vivencial? ¿A que esperamos para plantearnos que tipo de medidas debemos tomar o cambiar en nuestra rutina diaria como maestros y maestras para que su situación realmente cambie?

Desde luego, la frase más escuchada y que mas odio es... CARNE DE CAÑON. Como diria Ramón Flecha, tenemos dos posibilidades y a nuestros alumnos y alumnas les brindamos estas dos posibilidades: La RUTA DE LA UNIVERSIDAD o la RUTA DE LA CÁRCEL. Y el problema es que los encaminamos hacia estas rutas sin hacer nada por ellos y ellas, olvidándolos y justificando así nuestro malestar, justificándonos que esa situación no es culpa nuestra si no culpa del sistema, de los padres, familiares y amigos, del barrio, de los profesores y profesoras anteriores... creo que ya es hora de que nos paremos a sentar si realmente lo que estamos haciendo, vale para algo y si realmente vale la pena destrozar unas cuantas vidas humanas porque el resto llegue a la universidad, porque por lo vivido, creo que es así.

Espero ser piedra en el camino capaz de estorbar, capaz de entorpecer esos pensamientos que buscan la comodidad, la felicidad y que no entienden como un alumno o alumna no sabe leer, no le interesa lo que lee o no le interesa lo que pone en el libro... si tiene unos dibujos geniales!!! Como no le interesa hacer lo que le envio, yo que le fotocopio miles de fichas y que me paso la tarde buscando por internet libros en pdf de los que imprimir fichas!!!! Pero como puede ser que no le guste???? Como puede ser que no haga nada??? Está claro...  ¿merece mi atención?

Siento acabar hablando de forma tan sarcástica, pero tras la valoración de la educación que vivimos a diario, de ver las pocas ganas que tenemos los claustros en general de hablar de pedagogia, de hablar de vivencias, de compartir lo que hacemos, de soñar juntos simplemente, caigo un poco en el desánimo. Pero estoy convencido de que esto tiene que ayudarnos a mirar hacia delante, a mirar el mundo que juntos estamos construyendo y mirar a los ojos a nuestro alumnado. Miremosles a los ojos y tratemos de ver si realmente son felices, porque quizás parte de su infelicidad seamos nosotros y nuestra indiferencia ante sus problemas. Tenemos miles de herramientas capaces de cambiar la educación, tan solo hace falta que nosotros empecemos a dar pequeños pasos, pasos capaces de abrir camino y de animar a gente a caminar.

No más evaluaciones estupidas que lo único que consiguen es catalogar y encajonar a los alumnos y alumnas que tenemos delante, sin evaluar tan solo nuestra propia tarea ni la tarea del centro en si, sin ser capaces de evaluar nuestra forma de actuar y de pensar, sin ser capaces de evaluar los materiales que utilizamos... Evaluacion... SI!!! Pero seamos conscientes y coherentes con lo que evaluamos y para que evaluamos, desde luego, si es para mejorar cada dia si, pero si es para justificarnos, no gracias.

Saludos!

Hola a todos,

Sin duda, esta es una frase que nos encontramos por parte de muchos agentes de nuestra sociedad que tienen algo que ver con el sistema educativo de nuestro país. Hay muchísima gente realmente preocupada por esta situación, y que realmente no sabe que es lo que podemos hacer por cambiarla. La verdad es que es muy triste lo que se puede llegar a leer, oir e incluso sentir. Por desgracia nuestro sistema educativo por tónica general no hace más que evitar que los niños sean niños, vivan como niños y piensen y sientan como niños. De hecho, nuestro escuela seguramente sea la mejor manera de arrebatar a un niño su infancia, su ilusión y su alegría.

Pero a pesar de toda esta tristeza, hay esperanza, porque hoy en dia, hay escuelas publicas bien distintas, preocupadas por el respeto a las necesidades de cada niño, respetando realmente sus procesos de crecimiento personales. Estan dentro del marco de la ley con lo que lo que estan haciendo es posible y no es nada sobrehumano ni alegal. Solo falta que eso se pueda contagiar entre una inmensa nube de profesores y profesoras caidos en la desidia, en el antes no era asi o la culpa es de los padres, madres, y de la sociedad en general, yo no puedo hacer nada. Profesores y profesoras sin ganas de volver a hablar de pedagogia en sus claustros, sin ganas de dedicar más del tiempo que le pagan y sin ganas de pensar en los niños y niñas que tienen delante, es mas facil dejar al libro de texto que piense por ti.

Pero a pesar de todo, hay escuelas que si que estan cambiando esto y que hacen soñar otra vez a los niños y a sus familias, y son PUBLICAS!!! Recomiendo la lectura de libros como: Educar para ser (R. Wild) y ¿Para que sirve la escuela? (John Holt) para que lleguemos a plantearnos alternativas, quizás no tan extrapolables a nuestras sociedades actuales pero si lecturas de las que realmente enriquecernos y reflexionar acerca de la educación que queremos para nuestros hijos e hijas. Debemos cultivar un proceso de cambio, cambio que solo es posible si intervenimos todos los que intervenimos en la educación de ellos y ellas, es decir, todos y todas, ya que no podemos proponer como unica fuente de aprendizaje la escuela, ya que en la actualidad, la mayoria de casos, la escuela es el lugar donde menos aprendemos a lo largo del dia.

Saludos!